“十步”建议了哪些具体步骤？对有特殊需要的学生给予哪些考虑？

据央视新闻报道，近日，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十项措施》（以下简称《十项措施》）。教育部主要教育司负责人就“十步”相关问题回答记者提问。 1、问：“十步”表述的主要背景和考虑是什么？答：中小学生心理健康关系到道德修养、强国振兴。当前，中小学生心理健康问题日益受到社会关注，心理卫生工作面临新形势、新挑战。为全面贯彻落实党中央、国家卫生健康委员会决策部署，按照根据教育部的主要工作部署，我们遵循问题导向、导向导向，针对这些中小学生心理健康遗留问题和阶段，以“小积蓄”为突破口，以第二、二步单独和次要的方式，了解主、了解学校学生，促进身心健康成长。二、问：缓解学业考试焦虑“十项措施”提出了哪些具体步骤？ 答：“十项主张”是 明确提出：一是加强歌剧管理，严格控制总量，严禁机械抄袭和处罚作业，鼓励设立“禁作业日”，从源头上减轻日常压力。二是规范考试管理，减少考试频次，合理控制难度，明确禁止根据考试成绩排名，减少竞争和影响。焦虑。三是深化校外培训管理，严把纪律培训关，规范非纪律培训。四是推进中考改革，扩大优质高中招生指标学校比例，探索均衡分配名额，缓解升学压力。五是加强课程和实践教育，每月至少开展一次综合实践活动，提高学生的应变能力和应对能力。 3、问：针对影响学生心理健康的已知问题，“十步”包括哪些目标措施？答：针对影响中小学生心理健康的众所周知的运动不足、睡眠不足、网络成瘾等问题，强调身心协调发展，培养健康生活方式。伊尔。一是全面落实“每天不少于2小时的体育活动”，推广“出汗”体育课，在全体学生中普及体育竞赛，扩大放松时间，通过体育锻炼释放压力，增强体质，促进心理健康。二是保证充足睡眠，科学调节作息，严禁覆盖睡眠时间，将睡眠纳入健康监测和教育评价体系。三是培养健康的网络使用习惯，加强网络素养教育，规范中小学生携带的智能终端产品管理，净化网络环境，减少不良信息对学生心理侵蚀。 4、问：“十项措施”对左撇子、单亲家庭孩子等特殊学生群体的关爱有何考量是？答：留守儿童、流动儿童、孤儿、孤儿、单亲家庭儿童等特殊学生群体是学生心理健康关怀的重点。措施：一是建立“终身一策”心理健康档案，实行建档立卡管理，加强开学、评估、升学等关键节点的心理疏导和情感关怀。二是每学期至少进行一次家访。增进家校沟通，深化“爱心妈妈”等结对帮扶活动。三是改善寄宿学校办学条件，提高生活教师的关怀和服务水平，给学生一个更加温馨的学习和生活环境。 5、问：加强学校心理健康工作“十步走”有何调整？答：一是建立国家和地方精神卫生监测预警体系，开展每年进行一次监测，规范学校心理评估，推动和完善心理健康问题及时发现、预警、干预和处理机制和分级应对机制。二是推进“全民教育”。学校心理教师全部配备，建立了心理健康教育教学体系，加强师资培训，构建了班主任、心理教师、精神科医生三级梯队服务。三是优化校园环境，开展“疫苗防护行动”，建设温馨班级和宿舍，建设各类社团，进行同伴角色扮演互助，同时加强教师心理关怀。 6、问：“十项主张”在家庭教育指导方面通过了哪些具体要求？答：家庭教育对学生心理健康具有重要作用。良好的家庭环境是幸福的源泉为了孩子健康成长。一是鼓励学校继续加强“教学联盟”建设，加强家校合作，每学期至少组织2次家庭教育指导活动，并将心理健康作为必修内容。二是加强对学生学习进度的监测和评价，定期向家长反馈，帮助家长及时了解情况，共同做好关爱保障。三是会同妇联、相关工委等，加强社区家庭教育指导，广泛开展心理健康基本知识和技能培训，提高家长心理健康素养。七、问：“十项措施”在部门协调方面作出了哪些部署？答：一是加强部门联动。教育部门要积极配合宣传、网信、公安、卫生、共青团、妇联等部门形成合力，推动各项工作落实。二是提供专业支持和保障资源，依托相关单位建设市县中小学心理咨询中心，搭建心理服务平台，开通心理求助热线。三是创造良好环境，广泛宣传科学理念，引导全社会保护和支持学生心理健康工作。陈艳婷编辑